Martadero verde y vivo

La Gestión Cultural, tal y como la entendemos hoy, ha tomado un nuevo rumbo. Las épocas de las infraestructuras de “techos altos”, con vitrinas impenetrables, con poca o ninguna interacción con el público no especializado, y en las que estaba prohibido casi todo parecen haber terminado.

Ahora, las bibliotecas, teatros, salas de muestra, o museos se han vuelto espacios vivos donde las actividades se barajan y entremezclan. La estructura física ha pasado a ser un insumo más dentro de un mundo orgánico que hace vivo el disfrute cultural y la creación artística que se exhibe dentro.

En esta línea, estos días, el Proyecto Martadero y el Nodo Asociativo para el Desarrollo de las Artes han recibido la aprobación de su proyecto “Talleres de Libre Expresión y Educación Medioambiental para Niños” patrocinado por el Programa de Desarrollo Cultural del Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo. Dicho centro, a la cabeza del artista colombiano Félix Ángel, patrocina anualmente alrededor de 40 microproyectos de desarrollo artístico, cultural, social y educativo en toda América Latina.

Este año han seleccionado dos proyectos de Bolivia (éste y uno de la Orquesta Sinfónica Nacional) de más de 30 solicitudes en nuestro país y alrededor de 800 en 26 países en todo el continente.

La serie de eventos consistirá en cinco talleres y otras cinco actividades para niños de seis a 12 años de edad y será totalmente gratuito, de lunes a viernes por las tardes. Tratará de concienciar y educar en materia medioambiental, primero dentro del espacio del Martadero, luego en el barrio y después en las casas de los asistentes para así mejorar el contexto vital de los asistentes y la gente que los rodea. Será un proyecto piloto y la idea es replicarlo en muchos barrios más, primero en Cochabamba y luego en otras ciudades si resultara exitoso.

Recordemos que el Martadero realiza actividades de carácter interdisciplinario y se ha constituido en el interlocutor cultural de referencia en Cochabamba, siendo un espacio de desarrollo social, de encuentro y de diálogo intercultural abierto.  La educación integral y humanista griega iba en la línea de formación total de la persona y qué mejor forma de hacerlo que desde la niñez, para que nuestras próximas generaciones adopten como propio el legado cultural.

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