Nueva CPE garantiza la libertad de conciencia y religión

La Paz | ABI

El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, donde se reconoce y garantiza la participación social o comunitaria. Se respeta el derecho de las madres y padres a elegir la formación que convenga para sus hijas e hijos y, aún va más allá, se garantiza la libertad de conciencia y religión, señala el proyecto de nueva Constitución Política del Estado (CPE).

Un documento emitido el jueves por la Conferencia Episcopal de Bolivia (CEB) expresa, según algunos parlamentarios del oficialista Movimiento Al Socialismo (MAS), una visión sesgada del nuevo texto constitucional al exponer que presenta la educación como un "instrumento de propaganda y formación ideológica de exclusividad del Estado".

El artículo 86 del proyecto de la nueva Constitución Política del Estado aprobada por la Asamblea Constituyente establece que en los centros educativos se reconocerá y garantizará la libertad de conciencia y religión, la espiritualidad de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, además que se fomentará el respeto y la convivencia mutua entre las personas con diversas opciones religiosas, sin imposición dogmática.

La nueva CPE señala que la educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora, de calidad y que el Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo.

El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.

También reconoce y garantiza la participación social o comunitaria en el sistema educativo, mediante organismos representativos en todos los niveles del Estado y en las naciones y pueblos indígena originario campesinos. Su composición y atribuciones estarán establecidas en la ley.

El texto de la Iglesia Católica cuestiona que "la nueva Constitución limita la legítima libertad de enseñanza, la participación de la familia, de las comunidades y de las regiones. Esta visión permitiría que cualquier Gobierno la utilice como un mecanismo de ideologización desde un control centralista, además de hacerla uniformizante. La educación es responsabilidad de todos y de ninguna manera puede ser monopolio de ningún Gobierno".