Sistema escolar incorporará a personas con necesidades educativas especiales

Hasta ahora sólo el 3.8% de la población con alguna discapacidad es atendida en cien unidades educativas.

La Paz | ABI

El sistema educativo nacional incorporará a miles de personas con necesidades educativas especiales, dijo este miércoles al programa "La Pizarra" de Radio Patria Nueva, Ketty Arce, de la Dirección General de Educación Alternativa, con la promulgación de la nueva ley educativa que actualmente se encuentra en el Parlamento Nacional.

Arce explicó que la educación especial pretende responder a personas con necesidades especiales como discapacidad intelectual, visual, auditiva y motora, además de las dificultades en el aprendizaje.

Anunció que la nueva ley prevé detectar a las personas con talento superior a partir del 2007 para una atención oportuna. "El propósito es incluir a personas con discapacidad al sistema regular, en lo educativo y en lo social", dijo.

Arce dijo que en la última década las personas con discapacidad no fueron atendidas, porque no hubo los procesos de sensibilización a la sociedad y a los estudiantes, pero tampoco se ha formado ni capacitado a maestros para atender a esta población.

De acuerdo a la Organización Mundial de Salud (OMS), el 10% de la población sufre de alguna discapacidad y de ese total solo 3.8% asiste a cien escuelas en Bolivia; el 96% no recibe ningún servicio educativo especializado. "No sólo eso, los papás ocultan a sus hijos que tienen alguna discapacidad y mueren en el anonimato; por ello detectar e incluir en la educación formal es un gran reto", dijo Arce.

Proceso de inclusión

La nueva ley educativa propone trabajar desde la prevención para que no nazcan niños con discapacidad, en coordinación con el Ministerio de Salud y Deportes y un trabajo de mayor sensibilización en la sociedad para que el niño sea incluido en el sistema regular.

También propone trabajar en la estimulación temprana desde cero hasta los seis años, educación comunitaria y/o vocacional en primaria y educación humanística y productiva en secundaria. "La pretensión es avanzar hacia la educación técnica y superior con una estructura curricular amplia y abierta para que toda persona tenga la libertad de saltar etapas", dijo.

Arce anunció que la nueva ley propone aula regular, con interacción educativa, para personas con déficit, leve y moderada discapacidad, aula especial dentro del sistema educativo regular para personas con dificultades de socialización y aplicación de metodologías de aprendizaje, y esuelas de educación especial -que hasta el momento son 100 en el país- para personas con mayor limitación de aprendizaje.

"Planteamos una verdadera inclusión que debe empezar con formación docente, a través de diplomados y especialidades, y para ello consideramos que nuestro mayor reto es formar bachilleres en educación especial en un área amplia de formación biopsicosocial", dijo.