El sistema educativo incorporará a personas con necesidades educativas especiales

La Paz | ABI

Con la promulgación de la nueva Ley educativa, que actualmente es trabajada en el Parlamento Nacional, el sistema educativo nacional incorporará a miles de personas con necesidades educativas especiales, según hizo conocer Ketty Arce, de la Dirección General de Educación Alternativa del Ministerio de Educación.

Arce explicó que la educación especial intentará responder a personas con discapacidad intelectual, visual, auditiva y motora, además de dificultades en el aprendizaje.

"El propósito es incluir a personas con discapacidad al sistema regular, en lo educativo y en lo social. En la última década las personas con discapacidad no fueron atendidas, porque no hubo los procesos de sensibilización a la sociedad y a los estudiantes, pero tampoco se ha formado ni capacitado a maestros para atender a este sector de la sociedad", dijo.

Según datos de la Organización Mundial de Salud (OMS) el 10% de la población sufre de alguna discapacidad y, de ese total, solo 3.8 por ciento asiste a alguna escuela en Bolivia. El restante 6.2 por ciento no recibe ningún servicio educativo especializado.

"No sólo eso, los papás ocultan a sus hijos que tienen alguna discapacidad y mueren en el anonimato, por ello detectar e incluir a estas personas en la educación formal es un gran reto", aclaró Arce.

La nueva Ley educativa, en coordinación con el Ministerio de Salud, propone trabajar desde la prevención para que no nazcan niños con discapacidad y realizar un trabajo que sensibilice a la sociedad para que el niño sea incluido en el sistema educativo regular.

También propone trabajar en la estimulación temprana de aptitudes, desde cero hasta los seis años, educación comunitaria vocacional en primaria y educación humanística productiva en secundaria. "La pretensión es avanzar hacia la educación técnica y superior con una estructura curricular amplia y abierta", continuó Arce.

Para personas con déficit moderado de discapacidad, la nueva Ley propone un aula regular con interacción educativa y otra aula especial dentro del sistema educativo para personas con dificultades de socialización y escuelas de educación especial -de las que hasta la fecha existen 100 en el país- para personas con mayor grado de dificultad en el aprendizaje.

"Planteamos una verdadera inclusión en educación que debe empezar con formación docente, a través de diplomados y especialidades; para ello consideramos que nuestro mayor reto es formar bachilleres en educación especial", concluyó Ketty Arce, de la Dirección General de Educación Alternativa del Ministerio de Educación.