Texto | Mónica Luján
Ilustración | Gastón Calbimonte
ORIENTACIÓN VOCACIONAL | Las grandes decisiones como la elección de una profesión, están matizadas por rasgos característicos de la persona, aspiraciones y, en muchos casos, influencia de padres y amigos. Por ello, es muy importante que los egresados realicen una prueba de orientación vocacional para descubrir sus verdaderas aptitudes.
La elección de una profesión apunta no sólo a una actividad que por lo general se practicará el resto de la vida, sino que implica un estilo de vida. Por ello, la elección de una carrera debe hacerse consciente de que con ella se formará parte de nuestra identidad y a través de ésta se asumirá un rol en la sociedad.
La orientación profesional tiene como fin asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocación, orientándolo hacia la actividad cultural o profesional en la que mejor pueda desenvolverse. En síntesis, es una ayuda para reconocer las propias aptitudes.
La orientación vocacional es en cierta manera un proceso de ayuda a la persona para que al conocerse a sí mismo y el mundo del trabajo, se prepare y acceda a la profesión adecuada, según sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad, teniendo en cuenta que las posibilidades de estudio y trabajo sean existentes. La vocación no aparece como algo puntual y espontáneo, sino que se inicia en la infancia y va configurándose en la adolescencia para definirse en la adultez.
Muchos jóvenes no saben qué estudiar y más aún con los cambios que sufre la sociedad en la que vivimos.
¡OH! presenta cómo algunas universidades del medio encaran y aplican la prueba de orientación vocacional. Asimismo, encontrará consejos sobre cómo elegir una carrera de las diferentes áreas existentes y qué elementos se deben tomar en cuenta a la hora de tomar esta decisión tan importante.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE UNICEN
El Servicio de orientación vocacional que brinda la Universidad Central-UNICEN, a través del Departamento de Bienestar Estudiantil, permite descubrir aquellas potencialidades y condiciones personales que se necesita conocer para tomar una decisión vocacional y/o profesional adecuada.
“En UNICEN, estamos conscientes de la enorme importancia que tiene una adecuada elección profesional, porque es una decisión que en definitiva podría determinar un éxito o una frustración profesional-laboral en el futuro, con las lógicas consecuencias para el estudiante”, explica Fernando Revollo, jefe de Bienestar Estudiantil de esta Universidad en Cochabamba.
La orientación vocacional que ofrece UNICEN toma en cuenta la exploración y determinación de al menos cinco factores durante el proceso de orientación vocacional, entre los cuales se encuentran:
• Los intereses preferentes
• Las aptitudes predominantes
• Los rasgos de personalidad
• Las ofertas de formación en el mercado
• Las condiciones del contexto personal
En este sentido, el Servicio de Orientación Vocacional, está dividido y presenta tres modalidades principales:
La primera modalidad, presenta al elemento componente del proceso de orientación vocacional denominado Orientación Profesiográfica, para lo cual se realizan visitas informativas a bachilleres directamente en sus aulas o en los establecimientos educativos se coordinan visitas a la UNICEN.
Durante estas visitas nuestros profesionales especializados, orientan a los estudiantes acerca de las carreras que ofrece la UNICEN, los perfiles profesionales, materias que se cursan, tiempo de estudios, servicios adicionales, costos y todos los beneficios institucionales que brindamos; estas visitas se hacen para ofrecer al estudiante información y mayores criterios para apoyar su decisión vocacional. La Orientación Profesiográfica también se ofrece como servicio, directamente en Bienestar Estudiantil de la Universidad Central.
La segunda modalidad consiste en la aplicación de la prueba denominada PAU, o Prueba de Aptitud Académica de UNICEN, que ha sido específicamente diseñada y estructurada en forma de una Batería de 14 pruebas parciales, administrada en cinco sesiones que incluyen entrevistas individuales. La PAU se dirige a explorar los cinco factores anteriormente mencionados, determinando así un abordaje completo y una mayor comprensión del postulante, favoreciendo de esta manera la orientación hacia su elección vocacional, al contar con una gran variedad de elementos que permiten conocer al postulante y que éste se conozca a sí mismo, todo con el fin de colaborar de manera personalizada al estudiante en su futura elección vocacional.
La tercera modalidad, se dirige exclusivamente a los padres de familia, mediante charlas especialmente organizadas acerca del importantísimo rol que los padres juegan en este proceso que significa la “orientación vocacional” y que con certeza va mucho más allá de decir “elige lo que prefieras, nosotros te apoyamos”.
“De esta manera, la Universidad Central ofrece a los bachilleres en general y de manera preferencial a nuestros estudiantes, el Servicio de Orientación Vocacional, como una oferta complementaria a la gran variedad de servicios de apoyo individualizado a los estudiantes”, dice Revollo.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LA UNIFRANZ
El test de Orientación Vocacional que la UNIFRANZ brinda tiene como objetivo principal descubrir las aptitudes de los estudiantes para orientarlos en las diferentes disciplinas que requiere el mercado boliviano.
“El beneficio principal que tiene, es el de reforzar en cierta forma las preferencias e inclinaciones, o bien escudriñar nuevas opciones que aún no se han descubierto en él.
Es un proceso personalizado en el que se aplica una encuesta y otros tests psicotécnicos dirigidos por el Gabinete Psicológico de nuestra Universidad”, explica Jeimy Arredondo, directora de marketing.
Actualmente, los colegios manejan la orientación vocacional a través de un departamento psicológico, en el que se realizan algunas pruebas dirigidas a ubicar preferencias o aptitudes de alumnos de manera que tienen la posibilidad de reforzar el programa en cualquiera de las áreas profesionales que son fisiobiológicas, sociales y matemáticas.
La UNIFRANZ al finalizar la escolaridad realiza un proceso para afirmar esa selección previa. La confiabilidad está en relación directa con la madurez y la expectativa que el estudiante tiene acerca del resultado de la prueba.
“La Universidad ofrece la posibilidad de estas pruebas para darles certeza de que la elección sea la adecuada con una entrevista realizada con la psicóloga de forma gratuita.
Nosotros vemos a estas pruebas como un elemento de apoyo frente a la amplia oferta académica que realizamos”, explica Arredondo.
Es importante cerrar este proceso con la devolución de la prueba. Se aclaran dudas o temores que se presentarán al asumir la responsabilidad que marcará su futuro profesional.
PROCESO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LA UPB
“La Orientación vocacional no significa un simple examen que por arte de magia indique a un estudiante la carrera por elegir. Tampoco equivale a un folleto con la información sobre instituciones y carreras de moda. Esta labor implica descubrir con él sus ideales de vida y, sobre todo, situarlo en la realidad de su tiempo, en los pros y contras de las alternativas profesionales a su alcance, y motivarle a asumir un compromiso de progreso consigo mismo, su familia y su país”( García E. 1997)
“Considerando que lo que da verdadero sentido a la vida es el descubrimiento de lo que se desea hacer, lo que se quiere ser y la búsqueda para crear esa vida para uno mismo, se ha diseñado un proceso que toma en cuenta los aspectos internos y externos del estudiante que está en el momento de tomar una de las decisiones más importantes de su vida”, explica Ingrid Salazar Linares, psicóloga de la Universidad Privada Boliviana.
El proceso de Orientación Vocacional que realiza la UPB incluye un conjunto de actividades, desarrolladas en combinación con los principales colegios del país, que tienen la finalidad de facilitar la transición de los bachilleres a la universidad. Dentro de este proceso, que en principio es grupal, se consideran todos los aspectos primordiales e indispensables para la adecuada elección de una carrera.
Una primera fase del Proceso de Orientación Vocacional de la UPB consiste en un taller para sensibilizar a los estudiantes, para que puedan proyectar su futuro con el mensaje: “No siempre uno tomará las decisiones correctas en el momento adecuado, pero cuanto más uno piense en lo que desea que sea su vida, más posibilidades tendrá de hacer realidad sus sueños”.
“Asimismo, ayuda a los estudiantes a comprender la importancia del Proceso de Orientación Vocacional y así comenzar a descubrir sus ideales y planificar su futuro.
Luego, se realiza otro acercamiento a los factores internos de los estudiantes: conocer, mediante un instrumento objetivo, la Prueba de Orientación Vocacional (POV), las características que tienen en tanto aptitudes (lo que pueden), rasgos de personalidad (cómo son) e intereses profesionales (lo que quieren). Los resultados obtenidos se presentan de manera gráfica, pudiendo observarlos en porcentajes. El cruce de las variables evaluadas da como resultado una lista de carreras, presentadas en orden de importancia, en las cuales el alumno tiene mayores probabilidades de éxito en los estudios y de satisfacción personal en su desarrollo como profesional. Además, se entregan anexos importantes para la comprensión del perfil”, dice Salazar.
La POV utilizada, que después de cierto tiempo se renueva, contempla preguntas y ejercicios que permiten la orientación hacia 17 áreas profesionales, que examinan carreras tanto de nuestro medio como aquellas que pueden encontrarse sólo en universidades extranjeras. Esto proporciona un amplio campo de elección a cada estudiante.
“Posteriormente se realiza una interacción entre padres, estudiantes y Universidad para permitir una comprensión clara y objetiva del perfil obtenido por cada estudiante, lo cual coadyuva a una buena elección de una carrera profesional, de manera ordenada y coordinada. En esta fase se prioriza el acompañamiento que deben hacer los padres en este Proceso de Orientación Vocacional, haciéndolos parte del mismo”, explica.
En base al perfil obtenido en la Prueba de Orientación Vocacional, cada estudiante tiene la oportunidad de conocer cómo se realiza la información profesiógrafica, es decir, conocer todas las características de las carreras (factores externos), y con las carreras de la UPB, en una actividad denominada “Charlas Profesiográficas”, se interrelaciona y conversa con profesionales que brindan, además de esta información, la posibilidad de identificarse y/o proyectarse con las características personales de cada profesional.
“Finalmente, se apoya a los estudiantes en la toma de decisión vocacional. Esta fase, es individual y a solicitud de cada uno, incluye el momento de análisis de información obtenida (interna y externa) y elección profesional”, concluye.
PRUEBA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LA UNIVALLE
“La Universidad del Valle, ofrece a los estudiantes de los colegios RENAEDI (Red Nacional de Educación Integral) de las cuatro unidades académicas (La Paz, Sucre, Trinidad y Cochabamba), servicios gratuitos de orientación vocacional, a través de su Departamento de Promoción Educativa y sus orientadores educativos”, explica Zulma Vega, directora del departamento de psicología de la Univalle.
Este servicio está enfocado en dos áreas: Una para los docentes de colegios, a quienes se les ofrece una serie de cursos de capacitación, seminarios y talleres y otra en el área comprendida para los estudiantes. El trabajo de los orientadores educativos se centra no sólo en aplicar un test vocacional, sino que el trabajo está planteado bajo cinco puntos:
1.- El estudiante recibe una charla de proyecto de vida y/o profesiográfica, en el que se conocen sus preferencias
2.- Visita los laboratorios y centros de prácticas de la Universidad.
3.- Aplicación de un test computarizado, en el que se indica las tendencias de las preferencias profesionales. Esta prueba ha sido creada específicamente por Univalle, considerando la demanda laboral y las ofertas académicas vigentes en todo el territorio nacional. Toma en cuenta también las destrezas, habilidades y competencias que el profesional debe tener en el momento de graduarse del ámbito académico, con una proyección válida de 10 años.
A su vez, este test se complementa con un proceso individualizado que considera la parte afectiva y familiar del bachiller, para lo cual se realiza un asesoramiento psicológico en el que participan el estudiante y su familia. Todo esto a cargo del Departamento de Psicología a través de sus gabinetes psicológicos.
4.- Los talleres de Elige y Práctica, los cuales consisten en ofrecer al estudiante interesado en alguna de las 24 carreras que oferta la Universidad del Valle, la oportunidad de sentirse profesional por un día, realizando actividades prácticas de la carrera de su preferencia. Estos talleres están dirigidos por docentes altamente capacitados.
“La Univalle considera que esta es una de las actividades más determinantes para los futuros bachilleres, porque afianzan su vocación y salen con la certeza de que esa es la carrera que desean desempeñar a futuro, ya que pueden conocerla de una manera práctica”, concluye Vega.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LA NUR
“La orientación vocacional con el paso de los años y aún en la actualidad no ha tenido la debida importancia tanto por parte de los alumnos como de los docentes, y es muy importante entender que es trascendental para elegir una carrera profesional de manera acertada. Es muy normal que cuando los jóvenes egresan de secundaria, todavía no tengan bien definida qué carrera van a elegir”, explica Gabriela Antezana, coordinadora de Pregrado de la Universidad NUR de Cochabamba.
¿Qué carrera voy a elegir? Esta pregunta no es fácil de contestar, ya que algunos jóvenes están en la mitad de una carrera profesional y descubren que no es la carrera de su vida, que no es su vocación y no siente la motivación suficiente para concluirla ya que no encuentra estímulo o porvenir en esa especialidad. Por ello, siente la necesidad de abandonar o desertar de esa carrera y si ésa es la circunstancia, recomendamos a los jóvenes reaccionar lo antes posible para iniciar una nueva carrera que le permita sentirse a gusto y estimulado para continuar.
“El concepto de una buena carrera no es "la que está de moda" o "la mejor pagada", ya que si se dejan llevar por esos intereses es probable que la carrera resulte un fracaso. Se sabe de antemano que muchas personas ven al dinero como el principal estímulo y escogen carreras inadecuadas llevándolos a la decepción”, dice Antezana.
La mejor carrera es aquella que va acorde a la vocación de cada persona en particular, es decir, la que tenga un balance de acuerdo a las motivaciones, intereses y aptitudes. Todas las personas tienen vocaciones distintas, por lo tanto si algún conocido encontró un excelente trabajo que además de ser bueno le rinde económicamente más de lo deseado, no quiere decir que si se toma el mismo camino se obtendrá el mismo éxito.
La clave del éxito está en preguntarte a ti mismo:
¿Quién puedo ser? (aptitud)
¿Por qué puedo ser? (intereses y motivaciones)
¿Quién quiero ser? (ideal)
“Se debe tomar en cuenta que los jefes esperan de sus empleados el mejor desempeño posible. El desempeño es la calidad ligada al interés y al esfuerzo por realizar una determinada tarea. Si la profesión elegida no es de su agrado, probablemente no se esforzará por efectuar un buen trabajo, ocasionando que el rendimiento sea muy inferior”, concluye Antezana.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN I. PATIÑO
Es indispensable que los bachilleres reciban una orientación vocacional profesional seria y sincera porque de la elección de la carrera que elijan para estudiar implicará el futuro del estudiante, por ello la orientación vocacional debe considerar los siguientes aspectos:
• Lo que realmente le gusta a la persona, que le hace sentirse bien y realizado.
• La demanda o necesidad de profesionales que exige la sociedad.
• Las habilidades y aptitudes con que uno cuenta.
• Las preferencias de las áreas académicas que uno tiene.
Cuando uno elige que estudiar tiene que proyectarse a futuro, pensar como se vería en unos años y si realmente se siente bien con esa imagen, no hay peor cosa que trabajar en algo que a uno no le gusta, es frustrante el no poder desarrollar todos nuestros conocimientos, habilidades y aptitudes.
Sin embargo, también es indispensable el reflexionar sobre las necesidades de profesionales que requiere nuestra sociedad, porque es una decepción y frustración, luego de estudiar lo que nos gusta, el no encontrar una fuente de trabajo y dedicarse a otros oficios en los cuales tampoco nos realizamos.
Por ello, es importante para la Universidad Simón I. Patiño el ofrecer un Programa de Orientación Vocacional dirigida a los estudiantes de secundaria con el objetivo de proveer los instrumentos necesarios para que el estudiante pueda tomar la decisión de elegir el campo de estudio más acorde con sus habilidades y conocimientos.
