Educación y medio ambiente

Hace un par de meses, la asociación ambiental Armonía presentó el texto escolar acerca de la conservación de las parabas frente roja, una especie endémica y en peligro de extinción, aplicable para los cursos 1 y 2 de primaria.

Las campañas están dedicadas principalmente a niños que se encuentran en la epata de desarrollo inicial y primario; es decir, niños y niñas que estén entre los 6 a 12 años de edad, entendiendo que para cada edad hayan actividades que vayan con su grado de desarrollo cognitivo –como títeres, videos, dibujos, cuentos y charlas. A la cita acudieron personeros del Servicio Departamental de Educación de Santa Cruz, de la Universidad San Francisco Xavier de Sucre y 94 maestros de todo el municipio de Omereque, en Chuquisaca.

La presentación fue organizada en coordinación con la Dirección Distrital de Educación de Omereque y la Alcaldía Municipal y también se realizó un taller de capacitación y/o actualización sobre los criterios y aplicación del texto en el aula.

Los profesores autores del texto realizaron una presentación mostrando cómo se elaboró cada una de las unidades del manual y la cartilla, además de una reseña histórica del trabajo que ha realizado Armonía desde que llegó al Municipio de Omereque en 2005. Los alumnos hicieron dramatizaciones y poesías acerca de la paraba frente roja. El evento ha sido considerado un éxito y ya se planea presentar el texto en otros municipios de los valles en Bolivia.

En la ciudad

Mientras tanto, ya en la ciudad de La Paz, y siguiendo la misma lógica de la Asociación Armonía, Aplab (Amor por los Animales Bolivia) organizó una serie de talleres con niños de diferentes edades y de distintos lugares de Bolivia, entre ellos representantes de los Urus, Tacanas, Coroico y Pilón Lajas.

En estas reuniones, niños y jóvenes practicaron la educación ambiental, que está orientada a enseñar cómo funcionan los ambientes naturales y, en particular, cómo los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la pérdida de especies y cultivando el buen trato hacia los animales.

Así mismo, se realizaron charlas educativas con estudiantes universitarios de diferentes profesiones como Derecho, Ingeniería Ambiental, etc. y con profesionales que se encuentran cursando maestrías en medio ambiente.

De acuerdo a Ana Serrano, representante de Aplab, con estos seminarios y al generar material educativo para distintos niveles se pretende profundizar la conciencia y el interés por el respeto a la Madre Tierra.

“Es importante que nuestra sociedad cuente con herramientas y tenga conocimiento sobre el buen trato de los animales en general. Animales de consumo, de trabajo y animales de compañía”, dice Serrano, quien señala que Aplab apoya activamente el trabajo de Armonía, “ya que compartimos la misma ideología, que está en base al cambio de actitud hacia nuestra naturaleza a través de la educación”.

El financiamiento en un principio es con fondos propios de Aplab, resultado de diferentes campañas que se están realizando con el fin de recaudar fondos. “Para un futuro próximo pensamos en apalancar mayores recursos que nos permitan llegar a más niños con mayores actividades, que sobre todo sean lúdicas para el proceso de educación ambiental.”, explica Serrano.
Este año se tiene planificado llegar a más de 1.000 niñas y niños en la ciudad de La Paz, entendiendo que cada uno de ellos es un hogar y en ese hogar existen otras personas como los hermanos, el papá, la mamá.

Serrano cuenta que en estos talleres recientemente realizados, los niños interactuaban entre ellos de manera sencilla y fluida, haciendo mucho más fácil el trabajo de los educadores. “Los niños  de Pilón Lajas y los de Coroico nos comentaban cómo observan a los animales libres y se desesperaban por enseñar a los niños Urus cómo son los monos, de qué colores hay, etc.

Mientras un niño de la ciudad de La Paz nos comentó que los animales tienen los mismos sentimientos que las personas. Nos gustó  que los niños hablen e imiten a los animales con el objetivo de intercambiar esas experiencias con otros niños de diferentes lugares. Por ejemplo, los niños Urus hablaron sobre las pariguanas en su medio ambiente natural”.

Ahora se está planeando realizar cartillas de varias especies animales, sobre todo de las que están en peligro crítico de extinción. “No solamente pensamos educar en lo que respecta a los animales silvestres, sino acerca de animales domésticos, de consumo, etc. Para poder hablar de los animales necesitamos enfocar principalmente al medio ambiente, hablar del aire, del agua, de la flora, sin olvidar al ser humano, que es parte integral de todo lo que nos rodea”, concluye Ana Serrano.

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