Gobierno se contradice y causa caos y críticas tras clausurar año escolar
Durante varios meses el Gobierno aseguró que no clausuraría el año escolar. De manera repentina el discurso cambió el domingo y se informó del cierre de gestión dando tres motivos diferentes. La decisión generó caos, algunos padres comunicaron que no pagarán más pensiones, los profesores sienten temor por sus fuentes laborales y hay colegios que decidieron seguir. Mientras, las autoridades se contradicen.
Al menos tres sectores involucrados en la educación se pronunciaron. Un grupo de padres de familia de colegios privados se niega a seguir pagando una sola pensión más. Por lo que el Ministro de Educación instó a las instituciones y las juntas a llegar a un acuerdo para que se continúe con “formación complementaria”.
Así lo hace el colegio Loyola que determinó continuar con la formación de los estudiantes, luego de llegar a un acuerdo con los padres. Pero en otros casos se enfrentan dificultades para determinar las acciones; por lo que muchos maestros temen por sus trabajos.
La Asociación de Padres de Familia de Colegios Privados de Bolivia indicó que “no solicitamos en ningún momento la clausura del año escolar. Sólo defendimos y defenderemos el pedido (...) del descuento del 50 por ciento en el pago de las mensualidades”, indica un comunicado.
Asimismo apunta al Ministerio de Educación por las falencias para resolver los problemas que trajo el coronavirus y la cuarentena a la educación de los escolares.
Por su parte, la Asociación de Colegios Particulares (Andecop) emitió un pronunciamiento para solicitar que el Gobierno central apoye con las planillas de los establecimientos y así evitar despidos de los maestros.
“Ya habíamos logrado la capacitación de muchos profesores para que continúen con las clases virtuales. Es verdad que se tuvo tropiezos al inicio, pero ya se estaban resolviendo. La decisión que tomó el Gobierno es la menos acertada y que ahora lleva al conflicto”, señaló un maestro, Ricardo Maldonado.
Los estudiantes también expresaron frustración a través de las redes sociales y con sus padres. Algunos de ellos aún no entienden lo que sucede y esperan una información más clara de su colegio o del Ministerio de Educación.
Mientras tanto, las autoridades del Gobierno central se contradicen en las diferentes versiones que dan a los medios de comunicación, por ejemplo, sobre el motivo del cierre del año.
El ministro de la Presidencia, Yerko Núñez, dijo que era por las dificultades al acceso a la tecnología. Luego, el titular de Educación, Víctor Hugo Cárdenas, hizo alusión a las protestas de los padres y algunos maestros. Finalmente, la presidenta Jeanine Áñez atribuyó la clausura al tema de la salud.
Sin embargo, respecto a la continuidad de las clases o notambién hubo contradicciones. Cárdenas dijo en una declaración: “Si bien hay cierre (del año escolar), no quiere decir que la educación se suspende. Una cosa es el cierre administrativo y otra cosa es que la educación continúa, no presencialmente sino de forma virtual y a distancia con apoyo de la televisión y la radio”.
Maldonado considera que esta declaración es confusa, porque da a entender que se va a seguir con las clases. “Los de colegios privados ya no querrán pagar, entonces cómo hacemos y los de fiscales, pues van a educarse algunos y otros no. Esto va a generar una gran brecha formativa entre estudiantes y colegios”, reflexionó.
La ONU exige revisar decisión sobre educación
Las Naciones Unidas también expresaron su preocupación por la decisión de cerrar el año escolar. En un comunicado señalaron que la educación es un derecho humano y exhortan a las autoridades a revisar la determinación asumida.
“El Sistema de las Naciones Unidas en Bolivia exhorta al Estado boliviano a revisar la decisión de la clausura del año escolar y extremar los esfuerzos para garantizar la continuidad de la educación en condiciones de igualdad, ya que la interrupción representa un retroceso para el desarrollo humano”, señala el comunicado.
Asimismo, cita el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que indica que la educación es un derecho fundamental. “Pese a las condiciones excepcionales por la presencia de la Covid-19, es necesario actuar con urgencia para asegurar que niños, niñas y adolescentes tengan acceso a la educación”, agrega el comunicado.
Asimismo, las Naciones Unidas advierten que esta situación podría llevar a una desigualdad en el acceso a la educación. Además, exhortan al Gobierno boliviano a aprender de las experiencias de otros países de la región.
“Es importante ver y aprender de otros países en Latinoamérica, como México, Perú, Chile, Colombia y Ecuador que de igual manera han sido golpeados por la pandemia y están haciendo esfuerzos para que la educación continúe”, agrega.
