Las TIC en la educación, y la pandemia

Al inicio del año 2021 vemos que la necesidad que tiene la sociedad de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), es más fuerte que nunca. Es el segundo año que el mundo vive bajo la zozobra por el SARS-Cov-2. Las naciones responden lo mejor posible, algunas sufren más: Alemania, Italia, España, EEUU, India, Irán y Brasil entre otras, reportan los peores índices de contagios y muertes. La Organización Mundial de la Salud (OMS) declara una pandemia global y recomienda la cuarentena como la forma más efectiva para frenarla. Pero su costo social es muy elevado: crisis económica, crisis social y, por consiguiente, crisis en la educación.

La cuarentena supuso un nuevo reto en la educación global, es quizá el nuevo paradigma en la educación: ¿cómo educar a las personas, en especial a los menores de edad, en medio de esta pandemia? El reto fue lanzado. Diferentes países decidieron iniciar o profundizar el uso de las plataformas virtuales.

El año pasado, el entonces Ministro de Educación nacional, lanzó la continuación del sistema educativo, en formato virtual. En el caso de las universidades no se tuvo gran inconveniente en adaptar o tomar la oferta académica virtual. El gran problema con el que tropezó este nivel de educación y que también sería la piedra en el zapato para la educación escolar, es la compra de los denominadas megas (megabites) de datos, los cuales tienen un costo, si es que no se puede acceder a una conexión gratuito con Internet.

A pesar de contar con la posibilidad de acceder a un Internet de bajo costo, el otro gran problema fue que no toda la población estudiantil tiene acceso a un dispositivo electrónico capaz de conectarse a la red de redes, este fue uno más de los grandes inconvenientes: el costo de estos aparatos. En las zonas urbanas es más fácil conseguir celulares, tablets, laptops, etc. Pero no se sabe a ciencia cierta si es que en las zonas más alejadas todos pueden acceder a un celular inteligente. Pregunta interesante para el próximo censo nacional.

Ese fue uno de los principales problemas que aquejaron a los estudiantes, de todos los ciclos y en especial de las condiciones socioeconómicas más desfavorables. Otro gran obstáculo es el analfabetismo digital; el desconocer el uso y los lenguajes de los diferentes aparatos inteligentes: programas, plataformas, sistemas o apps (aplicaciones: programas especialmente diseñados para su uso en dispositivos móviles), en resumen; ser un neófito digital actual. Es acá donde las TIC, su enseñanza y aplicación en la educación son fundamentales. Es deber del educador el actualizarse en estas formas y métodos si desea continuar en la enseñanza actual, ya que este formato de enseñanza es ahora parte de la vida cotidiana.

El reto debe ser asumido por la actual estructura educativa del país; Ministerio de Educación, colegios, universidades, docentes, profesores y alumnado en general, deben comprometerse y trabajar en conjunto para fortalecer el uso extensivo de estas herramientas educacionales.

El autor es comunicador social