¿Ha cambiado la pandemia a la paternidad?

Actualidad
Publicado el 15/03/2021 a las 8h15

Laptops ensuciadas con pintura, informes de trabajo coloreados, niños interrumpidos por  sus padres y viceversa. Es un hecho que los padres han pasado más tiempo en casa que antes y tal vez, varios, descubrieron el “trabajo oculto” en el hogar.

La psicóloga Raquel Melgar explica que el último año ha traído más de un cambio y necesidades de adaptación: el trabajo desde casa, la redefinición de “espacio público/privado”, adolescentes y jóvenes reinventando las relaciones sociales, parejas que por primera vez-en muchos años-se ven “obligadas” a compartir espacios y, por tanto, a redescubrirse, madres reconociendo a sus hijos, pues no los conocían. “Son muchos cambios en la dinámica social y familiar, uno de ellos es el “rol de papá” que, durante muchos años, estuvo “relegado” de los aspectos de crianza y cercanía de su progenie”, asevera la experta.

La psicóloga clínica Lorene Congrains acota que, hablar de nuevas formas de paternidad, nos enfrenta a una pregunta inevitable: ¿cómo era la paternidad antes de la pandemia? “Quizás, más que hablar de cómo era, es importante precisar qué no funcionaba antes. No podemos generalizar, pero una queja frecuente era el ausentismo, la falta de tiempo, la poca implicancia, etc.”, cuestiona. Sin embargo, apunta que la función de un padre va más allá de cuánto tiempo pasa en casa con sus hijos.

“Si hay algo que hemos tenido de sobra el último año ha sido el tiempo. Podríamos pensar (ingenuamente) que, trabajando desde casa y pasando más tiempo con los hijos, las quejas en torno a la paternidad terminarían (…) pero no”, agrega. Comenta que es común escuchar en la práctica clínica la molestia que causa que el papá esté controlando que su hijo preste atención a clases en casa o vigilando lo que hace el profesor.

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Paternidad.

“No es raro escuchar que, desde que el papá está todo el día en casa, las peleas aumentaron. La paternidad es una función que va más allá de la presencia, de las horas y de cuán metido está en la vida de sus hijos. El escenario puede haber cambiado, pero muchas veces encontramos más de lo mismo”, asegura la psicóloga clínica.

Por su parte, Melgar resalta que la pandemia ha sido un tiempo de facilitar -en muchos casos- la reconexión del padre con sus hijos. Por ejemplo, el marco normativo siempre ha sido una limitante, ya que la licencia por paternidad es sólo de tres días laborales. En cambio, las mujeres tienen el periodo de puerperio, que les da de alguna manera no sólo la “libertad”, sino la “responsabilidad” de hacer mucho sin participación del padre, por más que éste desee ser partícipe. “El coyuntural rol de proveer limita de alguna manera su corresponsabilidad en los cuidados del bebé”, agrega la especialista.

La experta reitera que la pandemia ha sido una oportunidad para que padres jóvenes y emocionalmente adaptados sean partícipes en la crianza y educación integral de sus hijos. “Con esta ecuación todos ganan, pues la presencia activa del padre en la crianza de los niños, permite que la madre pueda sentir mejor distribuidas las cargas, y que el padre pueda valorar más el rol materno. Ni hablar del niño/a que se beneficia del equilibrio que ambos progenitores pueden aportar en su desarrollo emocional, creciendo en un clima de igualdad, afectividad, seguridad y contención”, destaca.

DESAFÍOS DEL DÍA A DÍA

Si bien la paternidad y criar a un hijo siempre implican distintos desafíos, la emergencia sanitaria incluyó nuevos retos para los padres. Congrains apunta que una dificultad a la que muchos padres se han enfrentado ha sido las clases virtuales.

Explica que el hecho de que los hijos salgan de la casa para ir al colegio o a la universidad crea una brecha necesaria, en la cual se le otorga al hijo cierta responsabilidad y autonomía en cuanto a su educación. Apunta que las clases virtuales han hecho que muchos padres sepan más de lo que deberían saber: “no estás prestando atención”, “no estás entendiendo lo que tu profesor dijo”, “no entraste a tal clase”, “tu profesor no sabe”, etc. “El exceso de presencia no los hace más o mejores padres. Muchas veces, simplemente, entorpece la relación. Puede ser muy saludable hacerse un poco al de la vista gorda”, persiste la psicóloga clínica.

De acuerdo a su experiencia profesional, Melgar indica que detectó dos aspectos bastante recurrentes entre la población joven de padres:

  • Jóvenes varones que crecieron con escaso o ningún contacto con sus propios padres. Señala que el estereotipo de “macho” se repite de manera inconsciente como una forma de acercarse al padre que no tuvieron. Por tanto, a la hora de criar a sus hijos tienen dificultades para mostrar sus emociones. “Sienten que el hijo “les resta atención de su pareja” y, por tanto, no se vinculan realmente como padres, sino como “hermanos mayores” compitiendo por atención”, subraya.
  • Jóvenes que, aun creciendo con esas carencias, son capaces de trabajarlas, ya sea en procesos terapéuticos o fruto de una decisión que los lleva a romper los estereotipos de género con los cuales crecieron. “Lo más difícil siempre es el cambio de hábitos, por eso todavía nos falta educar a los niños para que puedan expresar sus emociones, desarrollar la empatía y generar herramientas que prioricen la cooperación. Niñas que se reconozcan como completas, lejos de cualquier estereotipo y con todas las posibilidades en su abanico de elecciones”, resalta Melgar. 

UN CAMBIO SOSTENIBLE

Desde la psicología clínica, Congrains expone que la paternidad es una función que va más allá del “cómo se debería ser”. “Más bien tiene que ver con la manera que tiene ese padre-en particular-de transmitir su deseo en torno a la vida, sus diferentes valores y marcas singulares. Algunos lo hacen desde España o Italia…Otros no pueden hacerlo estando en la habitación de al lado”, comenta.

Para que este cambio en la paternidad perdure más allá de la pandemia, Melgar aconseja que lo primero a trabajar es la educación desde la casa, ya que las primeras reproductoras de los roles que perpetúan el machismo son las madres, al educar hijos que consideran que las tareas de la casa y la crianza son propias de las mujeres e hijas, quienes “deberían ser siempre obedientes”.

La psicóloga reitera, además, trabajar las normativas legales para permitir que los padres puedan disfrutar mayor tiempo con sus bebés recién nacidos o que, parte de la licencia de puerperio, pueda ser solicitada por cualquiera de los progenitores. “Son avances que se están dando en sociedades como la europea, por ejemplo”, comenta.

Melgar concluye que la pandemia fue y seguirá siendo un tiempo de adaptación. Reitera que, si sabemos sacarle el adecuado provecho, ayudará a dar un gran salto como sociedad, en la cual la igualdad será un hecho cotidiano y no una aspiración o una necesidad de los niños y niñas.

Emails: mraquelmelgart@gmail.com,  congrainslorene@gmail.com

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